Государственно-общественное управление образованием (далее –ГОУО) – это взаимодействие государства и общества. Предполагающее участие в управлении различных субъектов, выражающих и представляющих интересы, политику, гарантии и компетенцию государства в области образования и различных субъектов, выражающих и реализующих интересы гражданского общества, населения, бизнеса, родителей и учащихся.

ГОУО включает в себя: всех участников образовательного процесса, их органы управления и органы государственного (муниципального) управления образованием; нормативно-правовую базу, процедуры и механизм взаимодействия.

Целью ГОУО является сочетание государственных и общественных начал в управлении образованием в интересах человека, общества и государства.

В качестве основания деятельности ГОУО выступают принципы:

-открытости и демократичности;

-согласованности и сотрудничества.

ГОУО становится возможным, когда государство перестает быть единственным субъектом управления и ему противопоставляется – гражданское общество. ГОУО позволяет перевести государственно-общественные отношения во взаимодействие партнеров, характеризующихся общностью в понимании ситуации, единым смыслом действий.

Реализация принципа ГОУО предполагает принятие определенных мер, позволяющих изменить управление ОУ:

-постоянное изучение общественного мнения по проблемам образования;

-работу по пропаганде идеологии ГОУО;

-согласование мнений участников ГОУО, создание единого понятийного пространства;

-создание специальных органов ГОУО;

-информированность о происходящих изменениях в ОУ участников образовательного процесса и общественности;

-привлечение к деятельности в органах ГОУО заинтересованных граждан;

-систематическое обучение основам управления участников ГОУО;

-привлечение общественности к аттестации образовательных учреждений, экспертизе образовательного результата.

Успешная деятельность ОУ по расширению участия общественности в управлении образованием позволит получить:

-открытую систему принятия решений в ОУ;

-усиление влияния родительской общественности в ОУ;

-привлечение новых ресурсов в ОУ;

-возможность выстраивать взаимодействие и решать проблемные вопросы школы и местного сообщества;

-приобретение нового опыта для всех участников образовательного процесса в сфере человеческих отношений;

-создание комфортной среды в ОУ;

-расширение круга социальных партнеров в ОУ;

-повышение статуса ОУ в Муниципальном образовании;

-повышение социальной активности всех участников ГОУ;

-обеспечение доступности информации об ОУ для населения;

-оперативно удовлетворять актуальные образовательные запросы семьи и общества.

Главным результатом расширения общественного участия в управлении ОУ является разделение ответственности за качество организации его жизнедеятельности. Развитие гражданской активности составляет содержание жизнедеятельности тех ОУ, где личностное развитие всех участников образовательного процесса – детей, родителей, педагогов – пронизано социальной ответственностью и взаимосвязью.

Полезные ссылки по государственно-общественному управлению

https://www.menobr.ru/article/4967-gosudarstvenno-obshchestvennoe-upravlenie-i-publichnaya-otchetnost-obrazovatelnyh – портал информационной поддержки руководителей ОУ. Организация государственно-общественного управления и публичной отчетности образовательных учреждений

http://www.gouo.ru - институт развития государственно-общественного управления образованием.

http://www.eurekanet.ru - инновационная образовательная сеть Институт проблем образовательной политики "Эврика".

http://www.5values.ru – форум по государственно-общественному управлению Ра общероссийском информационно-образовательном портале «5Ц».

http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-22.htm - центр дистанционного образования «Эйдос». Управляющий совет общеобразовательного учреждения как институт гражданского общества.

 

Наименование органов государственно-общественного управления общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Тосненского района Ленинградской области